Målet med kampanjen er å bidra til at hver enkelt elev får kompetanse i hvordan man kan medvirke i egen skolehverdag. Vi ønsker å bruke kampanjen til å, på en engasjerende måte, gi elevene innsikt både i tilpasset opplæring, elevmedvirkning og vurdering. Vi er overbevist om at elever som kan mer om læring, også har høyere motivasjon og større læringsutbytte, og mener at kompetanse innen læring er en forutsetning or å realisere reell medvirkning i klasserommet.
Kompetansemål for medvirking i egen skolehverdag.
Eleven skal kunne:
- Drøfte verdien av tilpasset opplæring, elevmedvirkning og læringsfremmende vurdering.
- Forklare sammenhengen mellom tilpasset opplæring, elevmedvirkning og vurdering.
- Kjenne til ulike former for tilpasning av opplæringen; ulike arbeidsformer, læresteder og kilder for læring og vurdering.
- Kjenne til sentrale argumenter for tilpasset opplæring som forutsetning for læring.
- Gjenkjenne tilpasset opplæring i praksis.
- Kjenne til arenaer for trinnvis realisering av tilpasset opplæring.
- Være oppmerksom på bruk av ulike læringsstrategier.
- Kjenne til muligheter for medbestemmelse i planlegging av undervisning.
- Forstå lærerens rolle i elevmedvirkningen.
- Vise til forskjeller, likheter og særtrekk ved underveis- og sluttvurdering.
- Forstå verdien av vurdering for økt læringsutbytte.
- Forstå underveisvurderingens funksjon.
- Forstå bruken av kompetansemål i planleggingen og vurderingen av undervisningen
Vi ønsker at alle klasser i forkant av dagen drøfter disse temaene, for eksempel i basisgruppemøte. På den måten vil læringsutbytte av dagen bli større, og vi vil få en større bevisstgjøring knyttet til temaene.