Rektor Kjersti Nørstebø innleder ved å ønske alle hjertelig velkommen. Raufoss VGS er svært stolte over å kunne markere at vi har vært TAF - skole i 10 år. Hun berømmet lærere og samarbeidsparter innen næringslivet som virkelig har trådt til for å gjøre dette mulig. TAF fordrer godt samarbeid i alle ledd, og det har vi fått til gjennom 10 år og ca 95 høyst kvalifiserte elever.
Stafettpinnen gis videre til Odd Arne Madsen, lærer ved Raufoss videregående. Madsen har vært med i TAF siden starten i 1999, og forteller om TAFs historie så langt.
Hva er TAF?
TAF er en forkortelse for tekniske og allmenne fag. Det er en utdanning på videregående skole som kombinerer studieforberedende fag, tidligere allmenne fag, og yrkesfag. Utdanningen skjer i samarbeid med lokale bedrifter gjennom en omfattende utplasseringsordning og tar 4 år. Eleven får studiekompetanse med fordypning i matematikk og fysikk, samt fagbrev innen mekaniske fag. Det hele tar altså samme tid som de fleste fagbrev, men her får elevene studiekompetanse og en realfagsfordypning i tillegg.
TAF krever tett samarbeid mellom skole og næringsliv. På Raufoss er dette organisert i form av et TAF - råd, der representanter fra skole og næringsliv samarbeider for å gjøre utdanningen best mulig for elever og bedrifter.
Hvorfor har vi TAF?
Skolen og bedriftene som deltar, mener dette er en viktig utdanningsvei både for de elevene som tar utdanningen og for næringslivet som trenger godt kvalifisert rekruttering både på fagarbeidernivå og med høyere kompetanse.
Nå er det altså 10 år siden de første elevene startet på denne utdanningen og det ønsker Raufoss videregående skole og de samarbeidende bedriftene å markere. Det var studieinspektør Finn Olsen, med god støtte av daværende rektor, Kari Bjørge Lied, som begynte å forberede oppstarten. Bakgrunnen var et tilsvarende skoletilbud som Knarvik videregående skole i Bergen nylig hadde startet.
Rektor ved Knarvik videregående, Inge Alver, har tatt turen helt fra Bergen for å feire at TAF - Raufoss fyller 10 år i år.
”Først vil eg begynne med å gratulere Raufoss VGS med jubileet. Dette er en stor dag for skolen og for alle lærere og andre ansatte som har lagt seg i selen i 10 år for at både elevene og bedriftene skal få et best mulig opplegg. Vi på Knarvik VGS har hatt TAF - ordning i 18 år, og er veldig godt fornøyd med ordningen, så vi har utvidet tilbudet til også å gjelde andre fagområder. I tillegg til fagområdet industriell teknologi har vi TAF-ordning for elever innenfor fagområdene produksjonselektronikk og helse og sosial. Således kan vi si at TAF har vært banebrytende innenfor utviklingen av videregående opplæring i Norge. ”, sier Inge Alver.
10-årsjubileet faller sammen med at de første sivilingeniørene har kommet tilbake til bedriftene som de startet sin utdanning ved, og de vil være representert ved jubileumsfeiringen sammen med mange andre som har, og har hatt, tilknytning til TAF. Knut Erik Snilsberg var 15 år i 1999, da han startet i 1.klasse i TAF på Raufoss. Knut Erik holdt også foredrag på dagens 10-års jubileum, og vi har spurt han hvordan TAF har bidratt i hans utdanning.
Hva fikk deg til å velge TAF på Raufoss i 1999?
Gjennom barndommen og videre opp til ungdomsskolen fant jeg alt av elektriske artikler og elektronikk interessant. Målet da det nærmet seg slutten på ungdomsskolen var sivilingeniørutdanning ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). Den tradisjonelle veien dit for en gutt fra Eina var da gjennom allmennfag ved Lena videregående skole. Da jeg skulle søke på videregående skole dukket det opp et nytt alternativ, tekniske og allemenne fag (TAF) ved Raufoss videregående skole. Tilbudet med både fagbrev og spesiell studiekompetanse med full fordypning i matematikk og fysikk gjorde at jeg kunne få praktisk erfaring samtidig som jeg kunne komme inn på sivilingeniørstudiet ved NTNU. Fagbrev og spesiell studiekompetanse på fire år var som å få i både pose og sekk, og jeg takket selvsagt ja.
Hvordan var hverdagen som TAF-elev?
Hverdagen som TAF-elev var preget av et meget god klassemiljø, dyktige lærer, god oppfølging mellom skole og industri og ikke minst spennende og utfordrende oppgaver i min avdeling ved Hydro Automotive Structures. Sistnevnte ”argument” gjorde at jeg søkte sivilingeniørstudie ved NTNU i materialteknologi i stedet for elektronikk da den tiden kom.
Synes du at TAF har gjort en forskjell for deg, i forhold til andre medstudenter som har gått andre veier?
Som sivilingeniørstudent ved NTNU mener jeg at jeg hadde store fordeler av min bakgrunn fra TAF. Eksempler:
- Motivasjon ved at jeg visste mer om hva som kom etter de tunge fagene alle må i gjennom de to første årene på NTNU. Jeg fikk også en del a-ha-opplevelser i de første linjespesifikke fagene ved at ting jeg hadde observert under fagbrevet hadde en logisk forklaring.
- Når man skal lære seg mye pensum var det kjekt å ha ”knagger” å henge informasjonene på. Bakgrunnen min forenklet en del av lesingen.
- Sommerjobb. Gjennom kontaktnettverket mitt fra TAF fikk jeg ulike relevante sommerjobber hvert år jeg studerte ved NTNU. Normalt er det vanskelig å få til dette før man er ferdig med tredje eller fjerde klasse ved NTNU. Erfaringer herfra økte også motivasjonen til å studere mer.
Du vant en litt spesiell pris i vår, fortell om den:
Jeg ble kåret til beste sivilingeniørstudent ved avgangskullet ved Fakultet for naturvitenskap og teknologi ved NTNU etter endte studier i juni 2009. Bakgrunnen fra TAF har bidratt til at jeg fikk den prisen, ved at enkelte fag har vært lettere å forstå enn om jeg ikke hadde hatt bakgrunn fra TAF. Men den største delen av en slik pris henger sammen med mange timer effektivt og strukturert arbeid.
Hva arbeider du med nå?
Dette er ett veldig viktig punkt, ved at ”ringen er sluttet”. En av målsetningen med TAF er å få tilbake høyt utdannede folk. Etter endt studie ønsket jeg varierte erfaringer innenfor materialteknologi. Trainee Innlandet gir nyutdannede personer det, ved at 9 bedrifter og 2 næringsklynger i Innlandet tilbyr hver trainee tre arbeidsplasser i løpet av to år. Det gir meg den varierte erfaringen jeg ønsker meg. Tiden på TAF viste meg også mangfoldet som finnes i spennende teknologibedrifter i Vest-Oppland.
Sverre Narvesen fra Sintef Raufoss Manufacturing holdt også foredrag på TAF-jubileet. Sintef Raufoss har vært og er en viktig støttespiller for TAF-ordningen, og de har hatt godt utbytte av elevene fra Raufoss VGS. TAF – ordningen gir en glimrende kombinasjon av praktisk kunnskap gjennom fagarbeideropplæring kombinert med akademisk kompetanse, som gir grunnlag for at disse elevene kommer videre både på bachelorstudiet og videre til mastergraad
Narvesen mener at næringslivets og skolens gode evne til samarbeid bidrar til at Raufoss-miljøet er best i verden på kompetanse, utvikling og nyskaping. Dette kommer også til å være vårt konkurransefortrinn i fremtiden, og derfor er det viktig å bevare, videreutvikle og ta vare på TAF som et tilbud til ambisiøse elever.
Fylkesordfører Audun Tron avsluttet det faglige seminaret med å fokusere på hvilken betydning kompetanse har i utviklingen av Opplandssamfunnet. Fylket fokuserer på kompetanseheving med tanke for det lærende mennesket og livslang læring. Han ser TAF - ordningen som et viktig ledd for å styrke industrikompetansen i fylket.
Deretter ble gjestene bydd på festmiddag i skolens kantine, der skolens dyktige elever på Restaurant og matfag hadde forberedt en bedre 3-retters julemiddag. Praten fortsatte livlig på bordene. Flere både ble etablert og videreført for ytterligere samarbeid og nettverksbygging. Mange nåværende og tidligere elever og lærere hadde meget å fortelle om tiden under og etter TAF - studiene på Raufoss VGS, som har satt varige positive spor ved starten av unge menneskers karriere.
Berit I Bergset, fagleder tekniske fag