Invitasjon fra Oppland fylkeskommune.
Som ledd i arbeidet med å skape interesse for lokal historie og kultur, inviterer Oppland fylkeskommune elever fra den videregående skolen til sitt årlige seminar. I år var turen kommet til Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule. For elevene med programfaget Reiseliv og språk passet dette godt inn i læreplanen, og 37 elever dro med buss til Maihaugen der seminaret fant sted.
Solid guiding.
Tidligere fylkeskonservator Arnfinn Engen, opprinnelig dovring, hadde tatt turen opp fra Lillehammer for å være guide på turen nedover dalen. Hans solide bakgrunnskunnskap og formidling falt i svært god jord hos elevene. Her ble Slaget i Kringen, Dale-Gudbrands kamp mot Olav den Hellige, stavkirker, jernbaneutbygging og kraftutbygging behørig skildret.
Slaget i Kringen
var også hovedtema på selve seminaret. 400 år er gått siden skottehæren ble beseiret sør for Otta. Fire ulike foredragsholdere var hyret inn for å belyse ulike temaer.
Slaget.
Sjur Lonbakken, opprinnelig fra Otta, belyste slaget og hva som skjedde i forkant av slaget. Lonbakken tok utgangspunkt i den forskningen han gjorde i forbindelse med sin masteroppgave om Slaget i Kringen. Oppgaven kommer snart i bokform. At gudbrandsdølene, med datidens kommunikasjonsmidler, greide å samle seg og organisere seg til kamp mot de skotske leiesoldatene mente Lonbakken var et eksempel til etterfølgelse for nåtidens døler.
Ærestjuveri?
Professor Øystein Rian hadde et innslag om hvordan kongemakten, som ikke ante noe om Slaget i Kringen, før gudbrandsdølene kom til Akershus med de 16 overlevende skottene, brukte slaget for å bygge opp under den norske bondens lojaltet overfor den danske kongen. Bøndene sloss for å verge sitt og sine og slaget hadde nok større betydning i å bygge opp den norske nasjonalfølelsen.
Slagets påvirkning av ulike kunstarter
ble også behørig belyst, særlig gjennom fordragt til, tidligere lektor ved avdeling Otta, Geir Neverdal, som tok for seg slagets påvirkning av billdekunsten, og Knut Kjøks musikkkåseri om slagets påvirkning av folkemusikken. At kunsten bygger mer på myter omkring slaget enn fakta bidrog også i stor grad til å bygge opp den norske nasjonalfølelsen.
Bearbeiding.
Hjemme igjen på skolen skal inntrykkene fra både guding og seminar bearbeides og rapporteres av elevene.