Vi valgte å bruke en øvelse, utformet av Christian Aid for å dekke læreplanmålene. Dette er i tillegg til faglig spennende, også engasjerende for elevene. Det skaper stor aktivitet og illustrerer fattigdom godt.
Timen startet med en liten Power Point som ved bilder og noe tekst illustrerer hvorfor noen indere på gata i Calcutta lager papirposer for salg til butikkeiere. Elevene skulle deretter selv lage papirposer. Under hele opplegget brukte vi indisk musikk som la en fin stemning på økta.
Elevene jobbet tre og tre i grupper og hver gruppe fikk en bunke med aviser og teip. Deretter fikk de en instruksjon på ark over hvordan en papirpose lages. De måtte selv finne ut hvordan dette skulle gjøres, og på den måten utøve samarbeid seg i mellom. Når alle på gruppa hadde forstått hvordan dette skal gjøres fikk alle gruppene 20 min til å produsere så mange poser de klarte.
Elevene fikk ikke saks.
Etter dette gikk læreren igjennom alle posene og hadde rollen som butikkeier som skulle godkjenne de. En del av posene ble forkastet.
Gruppene klarte å lage alt fra 9- 22 poser. De fikk deretter beskjed om at 10 poser utgjør 1 rupee som igjen er ca. 10 norske øre.
Elevene klarte ikke å produsere nok papirposer til å dekke dagsbehov av mat i India.
Nå skulle elevene regne ut hvor mange poser de hadde klart å lage i løpet av en 12 timers arbeidsdag i Calcutta.
Eksempel: 22 poser på 20 min= 2,2 rupee. Dette utgjør 6,6 rupee i timen og 79,2 rupee om dagen.
Gruppene fikk deretter utlevert et ark over kostnader i India i forhold til mat, klær, medisiner osv. Dette illustrerte godt at alle gruppene ville ha store problemer med å overleve.
Til slutt hadde vi en gjennomgang på hva dette illustrerer i forhold til fattigdom, produksjonsmuligheter, oss som velstandssamfunn, velferdsgoder og muligheter til å jobbe seg oppover i samfunnet.
En god økt!
PS: Elevene fikk ikke vaske hendene før økta var ferdig for å illusterer hvordan det er å leve med knapp tilgang på vann.
Helene Herrød og Renate Løvli
Praksisstudenter ved PPU Hamar