FNs klimatoppmøte, COP15, avholdes i København i perioden 7. til 18. desember 2009. Dette er kanskje verdens viktigste møte. Målet er å fremforhandle en ny internasjonal klimaavtale som skal tre i kraft før Kyoto-protokollens første forpliktelsesperiode utløper i 2012.
I samme periode gjennomfører elever i Vg1 ved Lillehammer videregående skole et tilsvarende klimatoppmøte som et rollespill. I løpet av 6 undervisningstimer får de unge nærkontakt med fakta om global oppvarming og forhandlinger om utslipp av klimagasser. Fagene geografi, naturfag, samfunnsfag og norsk er involvert.
I hver klasse deles elevene inn i åtte grupper. Seks av gruppene representerer ulike land i ulike kategorier:
Industriland - USA og Norge
Overgangsland - Brasil og Kina
Utviklingsland - Mosambik og Maldivene
De to siste gruppene representerer organisasjonene Greenpeace og Oljeindustrien.
I første time får delegatene informasjon om global oppvarming og internasjonale klimaforhandlinger. Hvert land og organisasjon får tildelt sakspapirer med fakta, forhandlingsspørsmål og forhandlingstips tilpasset sitt land/sin organisasjon.
Under forberedelsene går delegatene igjennom sakspapirene. Elevene skal finne nasjonale navn, ta stilling til forhandlingsspørsmålene og lage en appell som skal framlegges under forhandlingene.
I forhandlingene skal elevene gå inn i rollen og argumentere ut i fra sitt lands interesser og ikke personlige overbevisninger. Læreren spiller rollen som generalsekretær og leder debatten. Det skal forhandles om fire spørsmål:
- Hvor mye bør industrilandene kutte i sine utslipp ?
- Hvilke krav bør gjelde for overgangslandene ?
- Hvordan skal utviklingslandene delta ?
- Hvordan skal fattige land få tilgang til grønn teknologi ?
Etter en forhandlingspause er det klart for stemmegivning.
Vi besøker klasse 1E midt under forhandlingene. Til hvert spørsmål innledes forhandlingene med en appell fra to av landene. Deretter debatteres spørsmålet i fellesskap.
David Brown (Theo) og Anna Parker (Kari) representerer USA. Argumentene er gode. Elevene er engasjerte. Det er tydelig art temaet er interessant. Klimatoppmøte i København kommer nærmere. Vi blir kjent med problemstillingene og de ulike landenes interesser, sier elevene. Vi vet hva de snakker om, når vi leser om dette i media.
Faglærerne er meget godt fornøyd med opplegget. Klimagasser og global oppvarming er noen av kompetansemålene i geografi og naturfag. Politikk, demokrati og internasjonale forhold er sentralt i samfunnsfag. Den muntlige framføringen under forhandlingene passer godt inn i læreplanen i norsk.
Skoler over hele landet deltar i det samme klimatoppmøtet. Resultatene registreres på nettet. Svarene er entydig:
- Industriland bør kutte mest mulig i sine utslipp.
- Overgangsland bør ha grenser, men ikke like strengt som for industriland
- Utviklingsland bør også ha grenser, men ikke like strenge som industri- og overgangsland
- Industriland skal forplikte seg til å dele og/eller finansiere grønn teknologi i overgangs- og utviklingsland
Resultatene av forhandlingene i København får konsekvenser for hele verden. Det handler om vår framtid. Vi venter i spenning.
Offisiell hjemmeside for konferansen finner du her: COP15