I løpet av to dager i uke 11 besøker elevene i 9. klasse alle de videregående skolene i regionen. De skal orientere seg i de ulike tilbudene innen videregående utdanning. Til høsten, når de går i 10. klasse, skal de hospitere ved to av skolene. Utdanningsprogram, programområder, fagområder og programfag er viktige begrep. Hvilke utdanningsprogram tilbyr de ulike skolene ? Hvilke programfag kan jeg velge ?
På Lillehammer videregående skole blir elevene tatt imot i skolens gymnastikksal. Programmet starter med musikk.
Bandet består av elever fra 2C med musikk som tilpasning. De spiller drivende rock. Elevene lytter.
Lillehammer videregående skole tilbyr studiespesialiserende utdanningsprogram. Studiespesialisering er den naturlige veien til generell og spesiell studiekompetanse, forteller Per Anders Bang. Elevene får studietrening, språkkompetanse, allmenn kunnskap, tilleggspoeng og spesiell kompetanse ved opptak til høyere utdanning.
Vår skole kan tilby mange fag, fortsetter Bang. Han presenterer skolens mangfold av fag innen realfag, samfunnsfag, språk og økonomi. I tillegg har vi spesialtilbud innen musikk, dans, drama, fotball, langrenn og alpint.
Skolen har moderne lokaler i gammel byning. Vi kan tilby elevene tidsriktige laboratorier for realfag og språk, et rikholdig bibliotek og en hyggelig kantine.
Sigurd og Sofie forteller om hvorfor de valgte Lillehammer videregående skole.
Med studiespesialisering har du alle muligheter, sier Sofie. Hun har valgt realfag. Det faglige miljøet på skolen er bra, sier hun. Og lærerne har høy kompetanse, både faglig og pedagogisk. Sigurd er enig. Du kommer sammen med elever som har samme interesser som deg, sier han. Det gir større faglig fokus. Begge forteller at de trives godt på skolen. Miljøet er veldig bra, sier de.
Etter den felles informasjonen i gymsalen deles elevene i grupper for å besøke de ulike fagmiljøene ved skolen. Administrasjonen ved skolen fungerer som guider for gruppene.
Realfagsavdelingen møter elevene med tallmagi, fysiske fenomener og kjemiske reaksjoner. Men det som fanger oppmerksomheten mest er innvollene som ligger på demonstrasjonsbenken.
Her ser dere lungene til en gris, sier biolog Ellen Blackstad. Er det noen som vil prøve å blåse opp lungene ?
Hans Bjørnsgaard fra Smestad ungdomsskole er rask til å melde seg.
Hva skjer hvis jeg blander disse løsningene, fortsetter Blackstad. I hendene har hun to reagensrør med fargeløse, klare løsninger.
I samme øyeblikk som væskene blandes, forandres fargen til sterk gul. Hva skjer ? Stor forundring i salen. Dette kan du lære mer om dersom du tar studiespesialisering, avslutter Blackstad.
Språkavdelingen tar imot elevene på språklaboratoriet. De plasseres i hver sin bås med headset og kontrollknapper. Læreren sitter ved kontrollbordet og kommuniserer med elevene gjennom en mikrofon. Det hele ser meget avansert ut.
På språk som nesten ingen av elevene kan, leser først læreren, og deretter elevene, ord og setninger. Snart kommuniserer de med hverandre, to og to. Alt styres fra lærerens plass. Samtalene tas opp, slik at elevene kan høre seg selv. Vi registrerer en munter stemning i laboratoriet.
Avdelingen for samfunnsfag og økonomi utfordrer elevene med quiz.
Hvilken reklame forbinder du med denne musikken ? Fra en PC lyder velkjente toner. Den raskeste til å svare vinner en karamell. Sansene skjerpes raskt.
Etter en kort lunsjpause blir elevene fraktet videre til neste videregående skole. Mange inntrykk skal samles og sorteres. Heldigvis er det ennå ett år til valget skal tas.