Bakgrunn
Opplæringslovens §3-1, siste ledd redegjør for gratisprinsippet i videregående opplæring. Staten har bevilget betydelige beløp for at alle elever etter hvert skal omfattes av gratisprinsippet. Dette innebærer gratis læremidler, samt en stipendordning. Alle elever kan søke om utstyrsstipend, uansett hva foreldrene tjener. Størrelsen på stipendet er avhengig av hvilket utdanningsprogram eleven tar. For våre elever utgjør utstyrsstipendet følgende:
- Studiespesialisering, helse- og sosialfag: kr. 890 pr. år
- Teknikk og industriell produksjon: kr. 1980 pr. år
- Idrettsfag, design og håndverk: kr. 2860 pr. år
Mer opplysninger om dette finner dere på www.lanekassen.no
Gratisprinsippet er også ment å omfatte transport, innkvartering med mer i forbindelse med turer og arrangementer i skolens regi.
Fylkesopplæringssjefen i OFK har gitt følgende føringer til skolene som gjelder gratisprinsippet:
- Alle nødvendige aktiviteter etter læreplanene i de enkelte fag skal være gratis for alle elever
- Skolen kan ikke pålegge elevene egenandeler for å gjennomføre aktiviteter i skolens regi
- Det kan samles inn penger til en felles klasse-/gruppekasse som kommer alle elevene til gode
Det har vært en tradisjon at elevene har betalt en egenandel for å dekke nødvendig transport, innkvartering, heiskort, inngangsbilletter med mer når klassene har vært ute på ulike ekskursjoner, kurs, prosjekter, utplassering, feltarbeid, bedriftsbesøk, teaterbesøk - for å nevne noen eksempler. Vår skole har en lang og god tradisjon knyttet til internasjonalisering der vi gjennom årene har hatt en rekke utvekslingsprogram med europeiske skoler, i tillegg til mer tradisjonelle utenlandsturer. I skoleåret 2007/08 innførte vi såkalte faguker ved vår skole. I løpet av skoleåret har elevene i alt 7 faguker, der elever og lærere får tildelt hele og halve dager i det enkelte fag. Mange klasser benytter fagukene til alternativ tilnærming i fagene, med utstrakt bruk av eksterne læringsarenaer. Den utadrettede aktiviteten fører naturlig nok til en god del egenandeler for elevene i enkelte fag og samlet sett gjennom hele skoleåret.
Vi mener at denne alternative tilnærmingen har svært stor verdi for elevene, både i forhold til trivsel og læring. Det er viktig for skolen å kunne videreføre mest mulig av gode tradisjoner knyttet til de ulike aktivitetene og tiltakene som er beskrevet foran, da disse er en sentral del av skolens pedagogiske plattform. Staten og skoleeier (Oppland fylkeskommune) har tilført skolene midler for å realisere gratisprinsippet. Vi viser her til beskrivelsen foran og nevner utlånsordninger på læremidler, svært gunstige leiebetingelser på bærbar PC, samt utstyrsstipendordningen. Skolene er imidlertid utfordret på å håndtere merkostnadene knyttet til skoleturer og ekskursjoner innenfor tildelt budsjett. Her møter vi store utfordringer dersom vi skal videreføre alle gode tiltak som er beskrevet foran.
Praktisering av gratisprinsippet ved skoleturer og utflukter på Lena vgs, for skoleåret 2011/12
Med utgangspunkt i føringene som er gitt av skoleeier gjelder følgende ordning:
- Med bakgrunn i læreplanen for det enkelte fag drøfter faglærer og elever i hver enkelt klasse/gruppe hvilke ekstra tiltak/aktiviteter elevene ønsker planlagt og gjennomført i løpet av skoleåret. Når lærere og elever/foresatte er enige om disse aktivitetene, skal all planlagt ekstern aktivitet som innebærer transport, innkvartering og andre kostnader tidfestes og kostnadsberegnes i alle klasser/grupper, fortrinnsvis knyttet til fagukene
- Oversiktsplaner skal deles ut til alle elever og foresatte, med skriftlig tilbakemelding til skolen at man er gjort kjent med planene, og akseptert /ikke akseptert disse.
- Elever og foresatte oppretter en klasse-/gruppekonto, med 2 (to) ansvarlige foresatte (foreldrekontakter), der alle oppfordres til å sette inn et à konto beløp som avspeiler en beregnet egenandel, jfr, oversiktsplanen for klassa/gruppa.
- Når det gjelder internasjonalisering og utenlandsturer må skolen i dialog med elever og foresatte utarbeide egne budsjetter, basert på prosedyrene som er beskrevet foran. Avhengig av eksterne programmidler eller annen form for finansiering, vil elever og foresatte som ønsker denne type tiltak bidra inn til en felleskasse for klassen/gruppen. Bidragene skal være anonyme og alle elever i klassen skal ha samme mulighet til å delta på aktiviteter finansiert av klassekassen uavhengig av den enkeltes økonomiske bidrag inn i felleskassen.