SKOLESAMFUNNET
Hele skolemiljøet skal være preget av kunnskap og læring, trivsel og toleranse, trygghet og gjensidig respekt. Alle elever og ansatte skal oppleve at de er inkludert i skolens sosiale miljø. Det skal være aksept for at alle utdanningsveger er likeverdige, men fører til ulike mål.
ELEVENS ROLLE I LÆRINGSARBEIDET
Elevene skal settes i sentrum for all virksomhet ved skolen. De skal stimuleres til kritisk tenkning og til å ta ansvar og se konsekvenser av egne valg.
Elevene skal:
- delta aktivt i og ha medbestemmelse når det gjelder planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen
- være bevisst på at læring skjer ved aktiv innsats hos den enkelte
- ta ansvar både for egen og andres læring
LÆRERENS ROLLE I LÆRINGSARBEIDET
Lærerne skal være veiledere, tilretteleggere, inspiratorer og formidlere av kunnskaper, holdninger og ferdigheter.
Lærerne skal:
- tilpasse undervisningen til den enkelte elev og legge til rette for at alle elever skal kunne oppleve mestring
- bruke aktiviserende, varierte og differensierte arbeidsmåter
- stimulere elevene til egenaktivitet og faglig nysgjerrighet
- reflektere jevnlig over egen pedagogisk praksis
- finne balansen mellom å forstå elevene og stille krav til dem
- bidra til god kommunikasjon med elever, foresatte, kolleger og ledelse for å gjøre opplæringen best mulig
SKOLENS ROLLE I SAMFUNNET
Skolen skal forberede elevene til yrkes- og samfunnsliv og gi et solid grunnlag for videre utdanning og læring.
Skolen skal:
- samarbeide med næringslivet for å utvikle elevenes yrkesfaglige kompetanse
- samarbeide med høgskoler og universiteter med tanke på elevenes fremtidige studier og yrkesvalg
- samarbeide med lokalt og regionalt kultur- og samfunnsliv
- ta hensyn til nye samfunnsmessige strømninger, men samtidig være en motkultur som skaper kritiske og reflekterte mennesker
- utvikle elevenes internasjonale forståelse gjennom internasjonalisert undervisning og samarbeid med skoler og næringsliv i andre land.