Hva er drømmeskolen og elevmentorer?
Det er voksne for barn som har satt i gang dette tiltaket. Programmet er et helsefremmende og skoleomfattende program for å skape et trygt og godt psykososialt læringsmiljø.
Drømmeskolen består av praktiske tiltak og verktøy som skal virke sammen, forsterke hverandre og skape kontinuitet og rammer for skolens helhetlige arbeid med læringsmiljøet. Programmet fokuserer på elevenes tilhørighet, delaktighet og motivasjon og skolens og den enkelte lærers mulighet til å fremme dette innenfor de ordinære rammene i skolen.
Det innebærer at du som elevmentor skal være et godt forbilde og hjelpe og støtte dine medelever slik at de lettere finner seg tilrette. Ungdom kjenner selv hva som gjelder for dem og hva de ønsker mer av i skolemiljøet. Som elevmentor får du opplæring, gjennom denne lærer du hvordan du kan sette i gang aktiviteter som fremmer tilhørighet og trygghet for dine medelever.
Vi har også vært på erfaringssamling. Det var der vi først ble introdusert for ”drømmeskolen”. Vi fikk også høre hva de andre skolene hadde drevet med i forbindelse med ”drømmeskolen”, og ble inspirert til å gjøre noe av de samme tingene på skolen vår.
Noen av disse tingene var for eksempel fadderordningen, der noen av elevmentorene får en eller flere klasser som vi holder et litt ekstra godt øye med. Vi tenkte da at vi skulle gå inn i klassene en av de første ukene etter sommerferien og ha sånne ”bli-kjent-leker” slik at det blir lettere å bli kjent med klassekameratene.
Vi fikk også lede en samtalegruppe på erfaringssamlingen. På denne måten fikk vi prøvd det ut og øvd oss litt til vi eventuelt skal lede en samtalegruppe. Dette var noe vi alle likte veldig godt, og vil prøve ut en gang i fremtiden.
Vi vil også at alle videregående skoler får høre om dette trivselstiltaket og tar i bruk. Alle vi fire har tro på dette prosjektet og har også erfart noen av de funker.
|
Elevmentorene skal:
- Ta i mot nye elever ved skolestart og følge opp elevene i klassene over tid.
- Skape møteplasser for alle elevene ved skolen for å fremme tilhørighet og felleskap.
- Delta med sin mentorklasse i gjennomføringen av DrømmeKlassen.
- Delta på første foreldremøte
|
Elevmentorene kan:
- Tilby grupper for medelever med helsefremmende temaer som vennskap, drømmer og håp, selvbilde og selvtillit.
- Fungere som mentor for enkelt elever som ønsker det.
Opplæring av Elevmentorene:
De som skal fungere som elevementorer får opplæring i rollen og oppdraget som mentor, kommunikasjon, vennskap og relasjoner, Selvtillit og selvfølelse,planlegge tiltak.
De Elevmentorene som skal lede grupper og eller fungere som mentorere for enkeltelever får en egen opplæring på dette.
|
Vi har også vært på erfaringssamling. Det var der vi først ble introdusert for ”drømmeskolen”. Vi fikk også høre hva de andre skolene hadde drevet med i forbindelse med ”drømmeskolen”, og ble inspirert til å gjøre noe av de samme tingene på skolen vår.
Noen av disse tingene var for eksempel fadderordningen, der noen av elevmentorene får en eller flere klasser som vi holder et litt ekstra godt øye med. Vi tenkte da at vi skulle gå inn i klassene en av de første ukene etter sommerferien og ha sånne ”bli-kjent-leker” slik at det blir lettere å bli kjent med klassekameratene.
Vi fikk også lede en samtalegruppe på erfaringssamlingen. På denne måten fikk vi prøvd det ut og øvd oss litt til vi eventuelt skal lede en samtalegruppe. Dette var noe vi alle likte veldig godt, og vil prøve ut en gang i fremtiden.
Vi vil også at alle videregående skoler får høre om dette trivseltiltaket og tar i bruk. Alle vi fire har tro på dette prosjektet og har også erfart noen av de funker.
|