Elevene går sitt siste halvår på Gausdal vgs Pierre de Cobertin som fjerdeklassinger på linja mediedesign. De fikk ideen etter å ha vært på visning på Høygskolen i Gjøvik tidligere i høst. Der var det ett rom, som het innovatoriet, som var veldig inspirerende. De følte det var et sted der man ble mer kreativ av å være.
5000 i budsjett
– Siden vi er en kreativ klasse på en kreativ linje følte vi det var viktig å ikke gjøre alt på data og faktisk gjøre det i virkeligheten, sier Frida som sammen med resten av klassen er i ferd med gjennomføringen. Det koster litt å pusse opp ett rom, men dette har elevene løst. - Vi fikk et budsjett fra skolen på 5000 kroner. Noe hadde vi selv av maling og slike ting, men ellers har vi fått god nytte av pengene vi fikk av skolen, sier Frida.
Fargerike bobler
En idèprosess kan ta lang tid. I dette tilfelle brukte de ca to dager på å finne ut hvordan deres klasserom skulle se ut. Det var forskjellige ting de måtte tenke på når de bestemte seg for farger og utseende.
- Vi hadde flere ideer, men måtte bli enige om en. Vi måtte ha en helhet i hele rommet. Det er et ganske lite rom så fargene måtte ikke tynge rommet så det ble mindre. Vi kom da frem til at vi skulle ha fargerike såpebobler som en mann blåser. Vi skal også ha et krativt kosehjørne, sier Frida. De har også tenkt at siden rommet er så lite skal de ha praktiske løsninger vedrørende jaker og sekker. De skal ikke være på plassen, men organisert et sted i rommet hvor de ikke tar opp brukbar plass. Når det gjelder bøker, skrivesaker og skoleverktøy skal de oppbevares i bokser i bokhylla når de ikke er i bruk.
Miljøskapende
Følelsen av å gå inn i et klasserom som er kreativitetsbyggende og inspirerende er hovedgrunnen for at de ville gjøre noe nytt med klasserommet sitt.
- Det er et klasserom vi har gjort selv. Vi har funnet ut hvordan designet skal være som en klasse, og gjennomføringen er gjort i fellesskap. Det resulterer i et bedre samhold og miljøet i klassen blir bedre, sier Frida.
Fornøyd rektor
Rektor ved Gausdal vgs, Inger Enger synes også det var en spennedes og ny idè som hun veldig gjerne ville se resultatet av. - Jeg synes det hørtes veldig morsomt ut, og at de får inspirasjon av dette prosjektet nå og i ettertid er kjempebra, sier Inger.
Elevene er helt selvstendige i dette arbeidet og alle ideene er deres egne. De har sine planer og får gjøre akkurat hva de vil, sier Inger og smiler bredt.
- Jeg gleder meg til og se resultatet, sier Inger og smiler enda bredere.
Tekst og foto: Annika Loddengaard