Hvert år får de videregående skolene besøk av fylkesopplæringssjefen, og fredag 22. januar var altså turen kommet til oss. Fylkesopplæringssjef Jørgen Skaug hadde med seg Siri Halsan som er inntaksleder i fylkeskommunen.
Dagen startet i Nordre Land kommune, der FOS hadde møte med rådmannen og ordføreren, før turen gikk opp til skolen der møte med elevrådstyret sto på programmet. I tillegg til møte med skolens ledelse hadde FOS også et times møte med alle ansatte.
Møtet med de ansatte var preget av god dialog, og Jørgen Skaug tok opp utfordringer felles for alle de videregående skolene i fylket, og en del spesifikt for Dokka vgs. Blant annet var det fokus på elevfravær. Elever ved vår skole hadde i skoleåret 2008/2009 i gjennomsnitt 12 dager og 22 timer fravær. Dette ligger noe over gjennomsnittet i fylket, og er selvfølgelig noe vi må jobbe med å få ned. Noen lærere bemerket at ordningen med føring av E-fravær nå vil skjule mye av fraværet, og at det reelle fraværet antakeligvis vil øke. Fylkesopplæringssjefen kunne fortelle at denne ordningen ganske sikkert kommer til å falle bort, basert på uttalelser fra utdanningsminister Kristin Halvorsen.
Jørgen Skaug trakk også fram områder hvor Dokka vgs markerer seg positivt. I samarbeidet mellom skole og bedrift, Vandrebok og LUT har Dokka vgs vært en foregangsskole, og andre videregående skoler i Oppland nyter nå godt av de erfaringer som har blitt gjort på Dokka. Skolen vår har også hatt en positiv utvikling på Elevundersøkelsen, som blant annet viser at vår skole scorer 4% høyere enn gjennomsnittet i fylket blant de elever som har høy trivsel og høy motivasjon for læring.
Frafall er et meget viktig tema i skolen, og gjennomsnittsprosenten for frafall blant alle de videregående skolene i 2008/2009 var 3,6%. På Dokka vgs var frafallet 4,6%. Imidlertid viser det seg at frafallet er størst hos de skolene som tilbyr studieforberedende påbygging, noe vår skole gjør. Av de 14 elevene som ble regnet som drop-outs forrige skoleår hadde de fleste arbeid å gå til.
Måling av læringsresultat er noe som det har blitt mye fokus på de siste årene. Jørgen Skaug mener at gjennomstrømming og fullføring sier mer om læringsresultater enn karakterer, og at sluttkarakterer må sees i sammenheng med inntakskarakterer. Hva var utgangspunktet for de elevene som kom til oss? Vg1-elever i tre årskull, 2007-2009, har blitt fulgt i Oppland, og det viser at etter ett år i videregående skole har i gjennomsnitt 81% av elevene bestått, 13% ikke bestått, 4% sluttet og 2% har alternativ opplæringsplan.
Statistisk sentralbyrås oversikt over fullføringen blant elever i videregående opplæring i Oppland viser at blant de elevene som hadde startet på skolen i 2003 hadde i 2008 67% av elevene/lærlingene fullført og bestått, 6% var fortsatt i videregående opplæring, 8% hadde gjennomført, men ikke bestått og 19% hadde enten sluttet underveis eller var elever med individuell opplæringsplan. Men er det riktig at de elevene med individuell opplæringsplan skal regnes som elever som ikke har fullført videregående opplæring? Dette er statistikk som blir brukt av media, men som nok gir et for negativt bilde av situasjonen i videregående opplæring.
Avslutningsvis på møtet med de ansatte ble det stilt spørsmål om situasjonen rundt stykkprisfinasiering og fritt skolevalg. Dette er ordninger som slår uheldig ut for en liten skole som Dokka vgs. Vi fikk da vite at temaet skal opp blant fylkespolitikerne senere i vår.
Etter møtet med de ansatte kunne Jørgen Skaug og Siri Halsan ta en titt i A-blokka hvor rehabiliteringen nå har kommet et godt stykke på vei. Ved neste besøk vil vi ha nye, flotte lokaler.